La mayoría de los adolescentes australianos tienen su propio teléfono inteligente.Según unencuesta 2023, el 91% de los jóvenes entre 14 y 17 años poseían un teléfono.

Al mismo tiempo, existe una gran preocupación comunitaria por el hecho de que los jóvenes estén expuestos a daños en línea; esto incluye el contenido que consumen y las interacciones que podrían tener.

Pero también existe preocupación por su privacidad y seguridad.Un 2023Un estudio del Reino Unido encontróLos adolescentes son demasiado optimistas sobre el grado en que pueden proteger a susinformación personalen línea.

Esto es un problema porque los teléfonos inteligentes pueden comunicar información como identidades y ubicaciones cuando la configuración no se calcula correctamente.

Nuestro nuevo proyecto, que ha sidofinanciado por el Comisionado de eSafetyy pronto estará disponible en línea: analizó cómo enseñar a los estudiantes a estar más seguros con sus teléfonos.

¿Cuáles son los riesgos?

Sin cambiar la configuración predeterminada, un teléfono (o reloj inteligente, computadora portátil o tableta)puede compartir informacióncomo nombres completos, ubicaciones actuales y la duración de su estadía en esas ubicaciones.Esto facilita que otras personas con conocimientos básicos de TI creen perfiles de los movimientos de alguien a lo largo del tiempo.

Los niños corren un riesgo particular, ya que a menudo se conectan conredes wifi públicas gratuitas.También pueden tener más probabilidades deintercambiar fotos con extraños en líneay aceptarsolicitudes de amistad en redes socialessin precaución.

Esto también los pone en mayor riesgo de que les roben su identidad o su dinero o de que entren en contacto con personas que puedan desearles daño.

Nuestra investigación

Nuestro proyecto se llevó a cabo en siete escuelas secundarias de la región de Nueva Gales del Sur entre agosto de 2023 y abril de 2024.

Primero, instalamos sensores de red en dos escuelas para monitorear la fuga de datos de los teléfonos de los estudiantes.Queríamos saber hasta qué punto estaban revelando los nombres y ubicaciones de los estudiantes.Esto se llevó a cabo durante varias semanas para establecer una línea de base para sus niveles típicos de fuga de datos.

A continuación, dimos lecciones a 4.460 estudiantes de siete escuelas secundarias sobre cómo los teléfonos inteligentes pueden filtrar información confidencial y cómo detenerlo.Se mostró a los estudiantes cómo apagar su Bluetooth y apagar su Wi-Fi.También se les mostró cómo cambiar el nombre de su Bluetooth y desactivar sus servicios de ubicación.

Luego medimos la fuga de datos después de la lección en las dos escuelas con sensores de red.

También realizamos una encuesta a 574 estudiantes de otras cinco escuelas para medir sus conocimientos antes y después de la lección.De este grupo, alrededor del 90% de los estudiantes poseía un teléfono inteligente y la mayoría tenía entre 14 y 16 años.

¿Qué encontramos?

Encontramos una reducción significativa en la fuga de datos después de que los estudiantes recibieron las lecciones.

En las dos escuelas que monitoreamos, encontramos que la cantidad de teléfonos identificables disminuyó aproximadamente un 30% después de la sesión educativa.

Elresultados de la encuestaTambién indicó que las lecciones habían sido efectivas.Hubo una mejora del 85 % en las preguntas de los estudiantes sobre "conocimiento de la configuración de los teléfonos inteligentes".

También hubo una mejora del 15 % en el uso por parte de los estudiantes de un nombre falso y más seguro como nombre de su teléfono inteligente después de las lecciones; por ejemplo, en lugar de "teléfono de Joshua", lo llamaron "tipo genial".

Hubo un aumento del 7% en la preocupación de que alguien sepa dónde se encontraba en un momento determinado, y un aumento del 10% en la preocupación de que alguien sepa cuál es su ruta de viaje habitual aescuelaera.

Sin embargo, a pesar de su mejor comprensión, muchos estudiantes continuaron manteniendo sus configuraciones de Wi-Fi y Bluetooth habilitadas todo el tiempo, ya que esto les dio un acceso conveniente a las redes Wi-Fi de la escuela y el hogar y a las conexiones de auriculares.Este es un ejemplo de "paradoja de la privacidad" donde las personas priorizan la comodidad sobre la seguridad, incluso cuando son conscientes de los riesgos.

¿Cómo pueden los estudiantes mantener seguros sus teléfonos?

Hay tres cosas que los jóvenes (y otras personas) pueden hacer para mantener seguros sus teléfonos inteligentes.

1. Desactiva los servicios que no utilizas

Los propietarios de teléfonos deberían preguntarse: ¿realmente necesito mantener activados todos los servicios disponibles?Si no están usando Wi-Fi, Bluetooth o servicios de ubicación (como Snap Map, donde compartes tu ubicación con amigos), deberían desactivarlos.

Como indicó nuestra investigación, es poco probable que los jóvenes hagan esto porque es inconveniente.Muchosjóvenesquieren conectarse a sus auriculares en todo momento para poder escuchar música, ver vídeos y hablar con amigos.2. Ocultar el dispositivo

Si los adolescentes no pueden desactivar estos servicios, al menos pueden desidentificar su dispositivo reemplazando su nombre real en el teléfono con otra cosa.

Pueden usar un nombre que sus padres y amigos reconozcan pero no los vincularán con sus otros datos.

También pueden ocultar su dispositivo al no revelar el tipo de teléfono que están usando (esto se puede hacer en la configuración general).Esto evitará que los ciberatacantes vinculen su teléfono alvulnerabilidades de seguridadcon su marca de teléfono.

3. Controla cada aplicación

Idealmente,estudiantesTambién deberías entrar y comprobarteléfono inteligenteconfiguraciones para aplicaciones individuales también y desactive los servicios para aplicaciones que no los requieran.Ahora es fácil saber a qué aplicaciones tienen accesoservicios de localizacióny tuteléfonoLa cámara o el micrófono.

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