En lugar de navegar entre canales o consultar una guía de televisión, los niños australianos de hoy navegan por complejas plataformas de streaming y sus algoritmos para encontrar programas, lo que influye en sus hábitos de visualización, según un nuevo estudio realizado con niños de 7 a 9 años.

Dirigido por investigadores de la Universidad RMIT, el estudio implicó hablar con niños, documentar sus hábitos televisivos y observar sus rutinas diarias.

El artículo, "¿Qué es la 'televisión infantil' en la era del streaming?: Evaluación de la capacidad de descubrimiento de contenidos a través de la fluidez de las plataformas de streaming para niños australianos", espublicadoenConvergencia: Revista internacional de investigación sobre nuevas tecnologías de medios.

La Dra. Jessica Balanzategui de RMIT dijo que la mayoría de los niños tendían a valorar las recomendaciones de contenido algorítmico, pero no entendían los efectos subyacentes, incluida la pérdida decontenido local.

"Al otro lado deinvestigación, políticas e industria, no hemos abordado completamente las implicaciones de los niñostiempo de pantallaahora impulsado por selecciones de visualización "a pedido" de los niños, que están mediadas a través de curación algorítmica yplataformainterfaces", dijo.

"Estos a menudo están impulsados ​​por estrategias e intereses corporativos que pueden restringir el acceso de los niños a las opciones locales disponibles".

La investigación encontró que las plataformas globales de transmisión de video con sede en EE. UU., Netflix y YouTube, eran las más populares, lo que tenía efectos fluidos en lo que respecta a la capacidad de los niños para encontrar contenido local y apropiado para su edad.

El Dr. Djoymi Baker de RMIT dijo que plataformas como Netflix y YouTube pueden funcionar como puertas de entrada a contenidos más maduros.

"Los niños a veces veían que las plataformas diseñadas especialmente para ellos, como ABC Kids o ME, eran demasiado jóvenes", dijo.

"Una vez que se forman hábitos en torno al contenido más adulto, puede ser difícil atraer a los niños hacia el contenido local que se crea pensando en ellos".

Pero entre los niños con los que hablaron los investigadores, algunos asumieron que debido a que veían principalmente YouTube y Netflix, solo veían contenido estadounidense.

Incluso en los casos en que sus programas favoritos eran australianos, los niños a veces asumían que eran estadounidenses.

Para el estudio, se observó a cada niño transmitiendo solo durante aproximadamente 10 minutos y luego nuevamente con uno de sus padres durante el mismo período, lo que permitió a los investigadores comparar cómo los niños usan las plataformas y eligen contenido por sí solos versus con sus padres.

El contenido australiano era más obvio para los niños cuando presentaba puntos de referencia o animales estereotipados (como el interior de Australia o los canguros) o cuando sus padres se lo señalaban.

La televisión infantil local es importante porque puede ayudar a los niños a conectarse con su propia cultura y su entorno, fomentando el aprecio por su propia comunidad y país.

Sin embargo, los padres en general no consideraban que alentar a sus hijos a ver contenido local fuera una prioridad dadas las muchas otras complejidades de criar a los niños hoy en día.

Esto pinta un panorama preocupante para el futuro del contenido australiano, ya que el contenido televisivo infantil australiano producido localmente disminuyó en más de un 84% entre 2019 y 2022, pasando de 605 horas a solo 95 horas.

Más información:Jessica Balanzategui et al, ¿Qué es la 'televisión infantil' en la era del streaming?: Evaluación de la capacidad de descubrimiento de contenido a través de la fluidez de la plataforma de streaming infantil australiana,Convergencia: Revista internacional de investigación sobre nuevas tecnologías de medios(2024).DOI: 10.1177/13548565241264002