सभी प्रजातियों में, संचार के माध्यम से महत्वपूर्ण कौशल माता-पिता से संतानों तक हस्तांतरित होते हैं।यूनिवर्सिटी हॉस्पिटल बॉन (यूकेबी) के शोधकर्ताओं और बॉन विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं ने दिखाया कि प्रभावी संचार इस बात पर निर्भर करता है कि प्रेषक और प्राप्तकर्ता दोनों जानकारी का प्रतिनिधित्व कैसे करते हैं।उनके अध्ययन से पता चलता है कि यह प्रक्रिया प्रशिक्षण प्रभावकारिता और कार्य निष्पादन को कैसे रेखांकित करती है।उनके परिणाम रहे हैंप्रकाशितजर्नल मेंप्रकृति संचार.
संचार - चाहे वह ध्वनि, गंध या गतिविधियों के माध्यम से हो - अस्तित्व के लिए महत्वपूर्ण है।इसकासामाजिक पहलूअनुभूति के लिए मौलिक है, क्योंकि मस्तिष्क में हमारे कार्य विवरण न केवल संवेदी अनुभवों से, बल्कि हमें संप्रेषित जानकारी से भी आकार लेते हैं।
"हम अपने रोजमर्रा के जीवन से जानते हैं कि वास्तविक दुनिया में हमारी सीखने की क्षमताओं के लिए सामाजिक संचार आवश्यक है, जिसे इस कहावत से समझा जा सकता है कि 'शिक्षण दूसरी बार सीखना है," इंस्टीट्यूट ऑफ एक्सपेरिमेंटल एपिलेप्टोलॉजी के प्रोफेसर तात्जाना त्चुमाचेंको कहते हैं।और यूकेबी में कॉग्निशन रिसर्च और बॉन विश्वविद्यालय में ट्रांसडिसिप्लिनरी रिसर्च एरिया (टीआरए) "मॉडलिंग" के सदस्य।
एक नए अध्ययन में, बॉन शोधकर्ताओं ने कृत्रिम नेटवर्क का उपयोग एजेंटों के रूप में किया जो शिक्षकों और छात्रों की भूमिका निभाते हैं।शिक्षक नेटवर्क ने एक भूलभुलैया को हल करना सीखा और फिर एक संदेश भेजकर छात्र नेटवर्क को कार्य के माध्यम से निर्देशित किया।इस सेटअप ने शोधकर्ताओं को यह जांचने की अनुमति दी कि कृत्रिम एजेंटों के बीच भाषा जैसा संचार सीखने में कैसे सुधार करता है औरकार्य निष्पादन.
मस्तिष्क हमारी वास्तविक दुनिया को साझा करने के लिए अमूर्तताएं बनाता है
परिणामों से पता चला कि दोनों भूमिकाएँ एक ऐसी भाषा विकसित कर सकती हैं जो छात्र को शिक्षक से सीखने में सक्षम बनाती है।दिलचस्प बात यह है कि यह भाषा हाथ में लिए गए कार्य और सीखने वाले के प्रदर्शन दोनों से प्रभावित होती थी।
सह-संबंधित लेखक और पीएच.डी. कार्लोस वर्ट-कार्वाजल कहते हैं, "हमने जो पाया वह जानवरों में भाषा निर्माण के बारे में ज्ञात जानकारी के अनुरूप है।"यूकेबी में प्रो. त्चुमाचेंको के शोध समूह में बॉन विश्वविद्यालय के छात्र।वह इस बात पर जोर देते हैं कि जिस तरह से हमारा मस्तिष्क हमारी दुनिया को कूटबद्ध करता है वह न केवल हमारे अपने अनुभवों से निर्धारित होता है, बल्कि अमूर्तताएं भी बनाता है जो दूसरों के लिए समझ में आती हैं:
"उदाहरण के लिए, हम 'मीठा, कुरकुरा, गोल लाल या हरा फल' नहीं कहते हैं, बल्कि एकल शब्द 'सेब' का उपयोग करते हैं।'ऐसा शब्द मौजूद है क्योंकि हमारी भाषा एक साझा अनुभव का प्रतिनिधित्व करने के लिए विकसित हुई है जो एक सुखद इनाम प्रदान करती है," वर्ट-कार्वाजल कहते हैं।दूसरे शब्दों में, प्रत्येक भाषा को दुनिया का यथासंभव कुशलता से वर्णन करना चाहिए।
इस दक्षता का मतलब एक संक्षिप्त संदेश था जिसमें यथासंभव अधिक जानकारी शामिल थी।अच्छी भाषा में शिक्षक और प्रशिक्षु दोनों के कार्य के आंतरिक विवरण और वास्तविक दुनिया की वास्तविक विशेषताओं का संयोजन होना चाहिए।
"जब हमने इस बात पर प्रतिक्रिया दी कि प्रशिक्षु ने कार्य को कितनी अच्छी तरह से किया, तो शिक्षक ने अधिक उपयोगी जानकारी देने के लिए अपनी भाषा बदल दी," पहले लेखक टोबियास विएज़ोरेक बताते हैं, जो हाल तक यूकेबी में त्चुमाचेंको समूह में बॉन विश्वविद्यालय में मास्टर के छात्र थे।.
यह प्रक्रिया दर्शाती है कि प्रभावी संचार दोतरफा प्रक्रिया है।अध्ययन का नेतृत्व करने वाले प्रोफेसर त्चुमाचेंको कहते हैं, "प्रेषक और प्राप्तकर्ता दोनों को यह सुनिश्चित करने के लिए मिलकर काम करना चाहिए कि आदान-प्रदान की गई जानकारी स्पष्ट, सटीक और वास्तव में उपयोगी है।"
भाषा एक साझा अनुभव के रूप में संचार के चक्र को बंद कर देती है
उल्लेखनीय रूप से, "लूप को बंद करके" - अर्थात, सीखने वाले की भाषा को वापस उसी में फीड करके - बॉन शोधकर्ता शिक्षार्थियों को एक-दूसरे को सिखाने में सक्षम बनाने में सक्षम थे।स्पष्ट शिक्षण कौशल की कमी के बावजूद, एजेंटों ने आवश्यक जानकारी को प्रभावी ढंग से संप्रेषित किया और जिस भाषा को उन्होंने विकसित किया था उसकी मजबूती का प्रदर्शन किया।
"हालाँकि वे नहीं जानते थे कि कैसे 'सिखाया' जाए, फिर भी वे महत्वपूर्ण बातें बताने के लिए अपनी भाषा का उपयोग करने में सक्षम थेजानकारी,'' सह-संबंधित लेखक डॉ. मैक्सिमिलियन एग्ल कहते हैं, जो हाल तक यूकेबी में प्रो. त्चुमाचेंको के शोध समूह में बॉन विश्वविद्यालय में पोस्टडॉक थे।
यह शोध की मौलिक भूमिका पर प्रकाश डालता हैभाषा-एक साझा संज्ञानात्मक अनुभव के रूप में संचार और सीखने और सामान्यीकरण के लिए इसके महत्वपूर्ण महत्व को प्रदर्शित करता है।परिणाम जैविक और कृत्रिम के डिजाइन में मूल्यवान अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैंसंचारऐसी प्रणालियाँ जो विभिन्न वातावरणों में सीखने और कार्य निष्पादन को अनुकूलित करती हैं।अधिक जानकारी:
टोबियास जे. विएज़ोरेक एट अल, सामाजिक शिक्षण एजेंटों में भाषा के उद्भव और विश्लेषण के लिए एक रूपरेखा,प्रकृति संचार(2024)।डीओआई: 10.1038/एस41467-024-51887-5उद्धरण:
भाषा जैसा संचार कृत्रिम नेटवर्क में सीखने में सुधार करता है, अध्ययन में पाया गया (2024, 5 सितंबर)5 सितंबर 2024 को पुनः प्राप्तhttps://techxplore.com/news/2024-09-भाषा-संचार-कृत्रिम-नेटवर्क.html से
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