Para mejorar la calidad del aire en las aulas, las escuelas deben usar purificadores de aire durante el día escolar y abrir las ventanas fuera del horario laboral.Esto es según un nuevo estudio de la Universidad de Surrey.

En Inglaterra, 7.800 escuelas se encuentran en lugares donde la contaminación del aire supera los límites de la OMS.Mes pasado,El alcalde de Londres, Sadiq Khan, anunció que se instalarán purificadores de aire en 200 de ellos..

Nidhi Rawat, investigador del Centro Global para la Investigación del Aire Limpio (GCARE) de Surrey, dijo: "Alternar purificadores con aperturas programadas de ventanas es una forma eficaz de limpiar el aire del aula".

"La combinación más eficaz depende de las características y la ubicación del aula y de cuándo el profesor abre las ventanas".

"También entendemos que mantener las ventanas abiertas no siempre es cómodo o práctico, por lo que se recomienda un enfoque sensato y personalizado".

Los científicos monitorearon la contaminación en dosaulasen un bebeescuelaen Guildford, Reino Unido.Está a 10 metros de la carretera A3, por la que pasan 31.000 coches cada día.

Estudiaron dos aulas: una que daba a la calle y ocupada por niños de 4 a 5 años, y otra al otro lado del edificio, ocupada por niños de 6 a 7 años.

En ambas aulas, las mejores mejoras encalidad del airesucedió cuandopurificadores de airese alternaron con aperturas de ventanas programadas.La contaminación por partículas gruesas disminuyó un 18% en el aula más cercana a la carretera y un 36% en la otra aula.El dióxido de carbono cayó un 28% en el aula más cercana a la carretera y un 11% en la otra aula.

Se detectaron mejoras menores cuando se abrieron las ventanas sin purificadores de aire.

El profesor Prashant Kumar, director de GCARE, dijo: "Nuestro oportuno estudio puede ayudar a los responsables de la formulación de políticas a elegir cuándo y cómo optimizar los beneficios de los purificadores de aire y las aberturas de ventanas en el aula".

"A nivel mundial, millones de niños se ven obligados a respirar aire de mala calidad mientras aprenden. Esperamos que nuestro estudio pueda usarse para diseñar formas de hacer que las aulas sean más seguras y los alumnos más saludables".

el papel espublicadoen elRevista de ingeniería de la construcción.

Más información:Nidhi Rawat et al, Evaluación del impacto del purificador de aire y la ventilación natural programada en el nexo contaminación-ventilación en una escuela infantil cercana a la carretera,Revista de ingeniería de la construcción(2024).DOI: 10.1016/j.jobe.2024.108813